主讲课程
本科生
课程
课程
- 《基础外语I》
- 《基础外语II》
- 《学术英语阅读与写作》
- 《英语议会制辩论》
- 《英语演讲与辩论》
学习经历
| 2006年-2008年 | 北京科技大学 英语语言文学专业 |
| 2010.06-2010.08 | 澳大利亚拉筹伯大学 访问学者 |
科研方向
应用语言学 ｜ 功能语言学 ｜ 翻译
科研业绩
项目
- 青年教师骨干人才培养项目，北京科技大学，2024年，主持人，在研
- 高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”项目，北京市教委，2024年，主持人，在研
- 党建研究会研究课题，北京科技大学，2024年，主持人，已结题
- “课程思政特色示范课程”建设，北京科技大学，2021，主持人，已结题
- 精品在线开放课程，北京科技大学，2021，主持人，已结题
- “十二五”规划教材，北京科技大学，2020，主持人，已结题
- 本科教育教学改革与研究项目，北京科技大学，2018，主持人，已结题
- 研究型教学示范课程建设项目，北京科技大学，2017，主持人，已结题
- 素质教育核心课程建设项目，北京科技大学，2015，主持人，已结题
- “十二五”规划教材（讲义），北京科技大学，2015，主持人，已结题
论文
- 张丹丹 & 薛锦. (2023). 人工智能时代语言科学跨学科交叉与融合. 外国语言文学, 40(2), 123–126.
- Zhang Dandan & Zhang Jingyuan. (2020). Multimodal communication: A social semiotic approach to text and image in print and digital media: Critical Studies in Media Communication, 37(2), 201–203.
- 张丹丹 & 张敬源. (2020). 国内外元话语研究述评: 基于CiteSpace可视化分析. 北京科技大学学报(社会科学版), 36(3), 9–16.
- 张丹丹 & 顾巍. (2020). 大学英语课程思政三维构建与实践路径. 考试与评价, 6, 78–80.
- Zhang, D., & Zhang, J. (2019). Book review: Alwin Fill and Hermine Penz (eds), The Routledge Handbook of Ecolinguistics. Discourse Studies, 21(5), 613–615.
- 王娜，陈娟文 & 张丹丹.(2016). 大学英语 SPOC 翻转课堂：一种有效学习模式建构。外语电化教学 (03), 52 - 57.
- 张丹丹. (2015). 大学生英语写作中的名化特征——基于中外学习者语料库的一项对比研究. 北京科技大学学报(社会科学版), 31(01), 21–27.
教材
- 《高级英语口语：辩论基础与实训》，知识产权出版社，2020，主编
- 《通用学术英语》第一册，高等教育出版社，2017， 参编
- 《通用学术英语》第二册，高等教育出版社，2017，参编
- 《大学体验英语视听说教程》学生用书(第二版)第一册，高等教育出版社，2014，参编
- 《英语（一）自学教程》，外语教学与研究出版社，2013，参编
- 《英语（一）自学教程学习手册》，外语教学与研究出版社，2013，参编
- 大学体验英语视听说教程3（教师用书），高等教育出版社，2010，参编
- 大学体验英语视听说教程3（学生用书），高等教育出版社，2010，参编
获奖
情况
情况
- 北京科技大学教学名师
- 北京科技大学优质课（《基础外语I》、《英语议会制辩论》）主讲教师
- 北京科技大学“教材出版奖”
- 国家级一流本科课程：通用学术英语 （排名5）
- 北京高校第十一届青年教师教学基本功比赛人文类A组一等奖、最佳教学回顾奖、最佳现场展示奖、最受学生欢迎奖
- 北京科技大学第十一届青年教师教学基本功比赛一等奖、最佳课堂演示奖、最受学生欢迎奖、最佳教案奖
- 国家精品在线开放课程（《大学英语自学课程》）（排名4）
- 北京科技大学教育教学成果奖特等奖（新工科人才国际学术交流能力提升探索与实践）（排名5）
- 北京市教育教学成果奖二等奖（信息技术与课程教学深度融合的新型大学英语教学体系构建与实践）（排名4）
- 第二届“外教社杯”全国大学英语教学大赛全国总决赛综合课组二等奖、北京赛区综合课组一等奖