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张潇文
张潇文
职称讲师
系所研究生英语系
主讲课程
研究生
课程
  • 硕士生公共英语
学习经历
2018-2025年 清华大学外国语言文学专业 博士（硕博连读）
2014-2018年 武汉大学英语专业 学士
2016-2018年 华中师范大学心理学专业 双学士
2017-2018年 昆山杜克大学 访学
社会职务
Journal of Psycholinguistic Research编辑部助理 | Journal of Psycholinguistic Research、First Language、Applied Psycholinguistics、Cognitive Development审稿人
科研方向
儿童语言习得　｜　孤独症儿童语言与认知发展　｜　实验语言学　｜　视觉心智计算
科研业绩
项目
  1. 跨学科背景下语言能力发展的多维度研究，青年拔尖人才项目，2021年至今，参与，在研
  2. 不确定环境下小样本认知学习与目标识别理论和方法，国自然重点项目，2021年-2025年，参与，已结题
  3. 使用眼动追踪考察学龄前儿童语言发展，国社科一般项目，2018年-2021年，参与，已结题
论文
  1. Zhang, X., Zhou, P.* (2025). Understanding the descriptive/metalinguistic dichotomy: How preschool children derive the intended meanings of negation. Language Acquisition, 1–26. (SSCI，第一作者)
  2. Zhang, X., Zhou, P.* (2024). Effects of semantic and pragmatic factors on preschool children’s negation-triggered inferences on plausible alternatives. Journal of Experimental Child Psychology, 247, 106057. (SSCI，第一作者)
  3. Zhang, X., Zhou, P.* (2022). Linguistic cues facilitate children’s understanding of belief-reporting sentences. First Language, 42(1), 51–80. (SSCI，第一作者)
  4. 杨鹏，黄瑞迪，张潇文，周鹏*. (2023). 儿童语言的设计. 语言战略研究, 8(5), 7–11. (CSSCI)
  5. Zhou, P., Ma, H.*, Zou, B., Zhang, X., Zhao, S., Lin, Y., Wang, Y., Feng, L., Wang, G. (2023). A conceptual framework of cognitive-affective theory of mind: towards a precision identification of mental disorders. npj Mental Health Research, 2, 12.
获奖
情况
  1. 清华大学优秀博士论文
  2. 清华学子-武汉英才、郑州英才、泉州英才奖学金等
  3. 中国语言学书院一等奖学金