2019年5月25日下午2:00-2:40，美国匹兹堡大学（The University of Pittsburgh）学习与发展研究中心副教授Klaus Libertus在图书馆报告厅作了题为“具身认知视角下的儿童改制运动”主题报告。

作为本次“具身语言——人工智能的语言科学”国际会议系列主题报告之五，讲座开始前，北京外国语大学英语学院教授范琳向到场的专家学者介绍了Libertus教授的研究领域和取得的成就。Libertus教授是儿童早期动觉感知对学龄期语言发展研究的国际资深专家。

他在主题报告中指出，关键运动作为里程碑的出现是健康发展的重要组成部分，并且通常是神经功能的早期标志。然而，具身发展观表明，运动技能对看似无关的领域（如认知，语言和社会交往）具有深远的影响。并从运动经验是否影响跨领域发展、运动经验是否会导致其他领域的变化以及运动经验的意义三个问题入手，通过观察、训练、统计等方法得出的实验结果，表明经过抓取任务干预的儿童语言发展更快更好，运动训练干预任务结果表明运动与社会发展有着因果关系，并且这一影响会持续较长时间，对自我行动力的后续发展有着重要的作用。此研究为具身认知语言学的发展提供了宝贵的实践经验与依据。

讲座结束后，Klaus Libertus 教授还和与会者就儿童早期运动神经如何和晚期的语言认知机制相结合，是否早期的感知动觉能够提升语言习得的能力等学界激烈争议的问题进行了广泛的讨论。