为进一步弘扬教育家精神、劳模精神、劳动精神、工匠精神，发扬“严谨治学、甘为人梯”精神，营造尊师重教、立德树人、劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气，激励教职工为学校改革发展努力奋斗，学校评选并公布北京科技大学2025年教书育人先进集体和育人榜样（先锋）表彰名单。我院英语语言文学系梁晓晖教授获评2025年度北京科技大学“严谨治学、甘为人梯”教书育人先锋荣誉称号。

 以“勤”育才，以“心”育人—梁晓晖情况介绍

梁晓晖，北京科技大学外国语学院三级教授，鼎新学者，博士生导师。北京市教学名师，北京市教育教学成果二等奖获得者。担任国际A&HCI期刊Mosaic: An Interdisciplinary Critical Journal 2023.56（1）客座主编，Applied Linguistics Review、The Journal of Commonwealth Literature、Humanities and Social Sciences Communications审稿专家。英语系“理解当代中国”课程建设负责人，以此课参赛获外研社“教学之星”大赛全国总决赛特等奖(全国700余所高校参赛)。认真贯彻党的教育方针，坚持立德树人，做好学生的“四个引路人”。主持国家社科重点、国家社科年度、北京市教改项目各1项，参与国家社科重大项目、重点项目各1项。在SSCI、A&HCI、CSSCI、中文核心等期刊发表学术论文40余篇。

1.投身教改、研发创新型外语教学法—解决外语人才培养堵点

长期以来，高校英语专业人才培养流于同质化和空心化，疏于特色化和专业化，学生的思辨能力、创新意识亟待加强。她坚持推动教学改革，主动融入学校“双一流”建设，依托学校强大的理工学科优势，研发出“跨学科认知型英语读写思维法”的教学法，将英语培养与理工科培养从思维方法上进行打通。创新教法在各高校同类教学中产生了重要影响。

2.悉心教学、打造跨学科课程—解决学生学习难点

作为全程导师，她总因学生的焦虑而不安。在这个知识爆炸的时代，因外语课内容涉及理工农医文各学科，授学生以“渔”对外语教师比其他学科都要更难。基于所研发的“跨学科认知型英语读写思维法”，用线上线下翻转的形式打造跨学科课程。新教法将思政育人与专业育人以“盐溶于水”的方式有机融合，训练后大一学生读写能力飞升。她所指导的本科生论文获北京市优秀论文奖；2024年和2025年各有一名本科生在她指导下在国际期刊发表了论文，以此申请到了哈佛大学硕士。

3.献身教育、探查人才培养淤结—疏通学生成长痛点

要践行教育家的精神，需把心交给学生。学生遇到困难时，她总是全情付出。面对外国文学发文难的局面，她尝试给组队带来语料库与文学跨界的方法。2025年，作为语言学硕士入校的王媛媛仅用4.5年的时间，文学博士论文在教育部匿名评审中获得3个A的好成绩，并在答辩中获得校内外专家的高度好评，最终获得校级优秀论文；她的组队更积极地应用跨学科方法，仅2024年全组国际核心发文6篇。

4.全程投入、构建课上课下大思政—助力学生全面成长

除了教学科研，她长期深入研究高等教育规律和学生成长规律，并自学心理学，坚持育人为本，促进学生全面发展。

她的思政案例文学课“恋爱中成长：读奥斯汀生活智慧”与北大、北师大、复旦诸如康震等学者的课一起入选抖音“院士、教授导读经典：最受欢迎读书类公开课TOP 10”。她坚信，将爱与担当凝铸在点滴，挥洒在课堂，这是每一个为师者的人生理想！