5月8日上午10时至12时，Rob Brannen教授在外国语学院315报告厅进行了名为“英国大学戏剧实践与英国专业戏剧剧目之关系”的学术报告。。Rob Brannen 是英国德蒙福特大学视觉与表演艺术学院院长。其研究领域为教育学与表演、英国新戏剧创作和政治艺术自助等。他曾获得英国国家教学奖学金、个人教学优秀奖。他现任国际大学戏剧协会副主席。外国语学院范一亭博士、尹晶博士以及文学、语言学和MTI专业方向的研究生和博士生参加了此次讲座。

首先，Brannen教授用两个短小的视频介绍了德蒙福特大学，镜头聚焦在校园的戏剧工作坊活动和戏剧舞台演练的日常以及此大学与大学旁的剧院之间的合作下进行的戏剧表演实践。接着，Rob教授以时间线索对英国戏剧发展脉络——从9世纪教堂礼拜剧到12世纪的仪式剧、14世纪的道德剧、15世纪的奇迹剧再到文艺复兴鼎盛时期以莎剧为代表的悲剧、喜剧、历史剧和传奇剧、17-18世纪的歌剧、英雄剧、感伤喜、悲剧等、19世纪的情节剧以及20世纪又一次戏剧鼎盛时期的社会问题剧、荒诞剧、社会政治剧等，最后到当代的实验戏剧——进行了简单介绍。为了更好地进入讲座的议题，Brannen教授还简要介绍了英国大学戏剧实践与英国专业戏剧剧目之间合作关系的发展线索，并举了布里斯托大学（University of Bristol）、德蒙福特大学与英国专业戏剧剧目之间合作关系的探索实例。基于以上知识的铺垫，Brannen教授就“英国大学戏剧实践与英国专业戏剧剧目之关系”议题展开了详实的阐述。他首先解释了英国大学戏剧教学与实践与专业戏剧演员培养之间的异同。Brannen教授指出，“大学戏剧教学与实践”并非孤立的对戏剧文本和戏剧表演的研究与实践课程，而是与哲学、历史、语言甚至人类学密切相关的学科，其关注的不仅是戏剧文本写作和戏剧表演的技巧，还在于人类文化的变迁与展演，从而映射人类文明的进程。更重要的是，Brannen教授强调，英国大学的戏剧教学与实践聚焦的是教师对学生批判思维、认知能力、知识框架和创造性思维的培养。他说：“戏剧不只关心戏剧历史的发展，而是每一个参与到戏剧实践的个体。”具体来说，大学戏剧教学与实践解决的是“什么是戏剧？如何实现实践的人类表达功能？什么是剧院/剧场？什么是表演”等等这些具体问题。参与到戏剧学习中的每个个体通过学习与实践的结合来提升自我的全面素质。总之，这种对传统戏剧的颠覆性教学和实践强调的是戏剧再现的主体，呼吁受众把戏剧剧本作为再创作的起点进而在戏剧领域进行不断地实践和革新。

在讲座的最后，Brannen教授介绍了三部将在德蒙福特大学上演的戏剧，分别是汀布莱克·韦滕贝克Timblake Wertenbaker的《美好家国》（Our Country’s Good）、阿瑟·米勒（Arthur Miller）的《坩埚》（The Crucible）以及露西·普雷布（Lucy Prebble）的《安然》（Enron）。Brannen指出，这些当代实验戏剧再现底层、边缘群体的生活现状，引发人们对于“存在”、“他者”的批判性思维，引导人们对戏剧表演进行再思考和再定义。在Brannen教授的循循善诱以及在他深邃的思维引导以及深切人文关怀的感染下，在场师生兴致高昂，并就戏剧表演和实践、英国戏剧在中国的接受与传播、戏剧作品中的哲学等问题与Brannen教授展开激烈的讨论。同学们勇敢表达自己的观点并积极提出问题。最后，Brannen教授作了精彩又详尽的答疑和解惑。