3月24日上午，北亚利桑那大学教育学院荣誉教授Norbert Francis应邀为外国语学院师生开展主题讲座，本次讲座是“Common themes of research on bilingualism, second language learning and literacy learning in the Americas and East Asia”主题系列讲座的第一讲，是我院为纪念建校70周年开展的“学术影响力专项提升行动”系列活动之一。本次活动由语言科学带头人薛锦教授主持，学院部分硕博研究生和教师参加了本次讲座。

讲座伊始，薛锦教授向参会的各位师生介绍了Francis教授的研究领域及丰硕成果，并对Francis教授的到来表示了诚挚的感谢与欢迎。Francis教授已发表文章或著作150多篇，研究领域涵盖跨语言和跨文化视角的双语研究；语言意识在识字和第二语言学习中的作用；读写能力评估中的形式和模式意识以及第一语言和第二语言的课堂应用等。

首先，Francis教授用漫画的形式引入了本次讲座的主题，并阐释了提出的历史背景和重要性。其次，Francis教授从语言认知的角度介绍了一语与二语习得的差异，也为同学们提供可供继续的研究话题，例如，对于习得结果来说，一语习得最终达的习得水平较为一致的稳定状态，但是二语习得最后的习得水平却参差不齐的原因，以及儿童习得二语的关键期的定位等。Francis教授还进一步介绍语言加工的神经表征学界尚存在种种争议。最后，Francis提出了一语和二语在语言评估的差异和注意事项。

师生在讲座中积极参与互动，就linguistic competence与linguistic literacy的区别，以及一语系统与二语系统是否分离等问题进行了讨论。Francis教授的讲解深入浅出，清晰细致，讲座内容详实，既有深度又有广度。在基础教学中引入学科前沿研究，将同学们带入广袤的学术世界。同学们表示该讲座提供丰富的学术思考，启发双语相关研究，开阔今后的研究视野。