4月7日上午，北亚利桑那大学教育学院荣誉教授Norbert Francis开展“Common themes of research on bilingualism, second language learning and literacy learning in the Americas and East Asia”系列讲座的第三讲，讲座主题为“Literacy leaning in L1 and L2”，是我院为纪念建校70周年开展的“学术影响力专项提升行动”系列活动之一。语言科学带头人薛锦教授主持本次讲座，部分硕博研究生以及线上观众参与了本次活动。

Francis教授首先回顾了跨语言的两种关系：语言通达（access）和语言迁移(transfer)。接着，从语言输入的正面和负面证据展开，讨论了一语和二语语言习得的五个影响因素，用详实的第二语言错误的例子解析双语跨语言之间的干扰引起的语言习得错误，区分了迁移性的错误和发展性的错误。Francis教授强调纠正性反馈属于消极输入证据，并提出时下流行的依托于人工智能的机器纠正性反馈也是一条行之有效的提供纠正性反馈路径，应该被用于造福广大的二语学习者。

本次讲座Francis教授依然热情洋溢却又严谨细致，他用自身的学术热情沾染着每一位在座的年轻学者，为同学们提供了诸多的研究兴趣点，为语言科学方向的师生指明了方向。