4月7日上午，北亚利桑那大学教育学院荣誉教授Norbert Francis开展“Common themes of research on bilingualism, second language learning and literacy learning in the Americas and East Asia”系列讲座的第四讲，讲座主题为“Literacy learning in L1 and L2t”，是我院为纪念建校70周年开展的“学术影响力专项提升行动”系列活动之一。语言科学带头人薛锦教授主持本次讲座，部分硕博研究生以及线上观众参与了本次活动。

Francis教授首先回顾了迁移性错误和发展性错误的区别。他指出对错误类型进行封闭式或开放式评估的效度差异；其次，他定义读写能力的三个重要成分（音、形、义），结合认知神经结果介绍跨语言读写能力对比研究，并探讨了读写能力在双语学习的互动关系。最后，Francis教授列举近代各国（如中国、美国、墨西哥）读写能力发展的现状，以及这种改变带来的双语语言地位的转换与迭代问题。

Francis教授的讲座结合中国学者最新研究结果，既有研究深度又具有可执行性，通过探讨一系列跨语言读写能力发展研究，为同学们提供了语言科学方向的一些值得深入探讨的话题，进一步拓宽了学院语言科学方向师生的视野和思路。