2025年6月27日下午，英国剑桥大学教育学院Phung Dao教授应邀为外国语学院师生带来题为“Online L2 Learner Engagement: Taking Stock of L2 Research on Conceptual and Methodological Issues and Their Implications for Practice”的学术指导。本次学术指导系我院“世界人文之路”名师讲坛系列活动之一，由我院李斑斑副教授主持，部分教师及研究生参加。

学术指导伊始，李斑斑副教授对Phung Dao教授的到来表示热烈欢迎与诚挚感谢，并向参会师生简要介绍了其主要研究方向及代表性成果。Dao教授聚焦于在线环境下的二语学习者课堂参与，系统梳理了该领域的研究成果，并从多元理论视角对学习者参与度在技术介导课堂互动中的作用进行了深入探讨。

随后，Dao教授围绕三个核心议题展开深入讲解。首先，他厘清了“学习者参与”在认知、行为、情感等维度的多层次内涵。其次，Dao教授介绍了该领域研究的理论视角并强调其在解释学习者行为、情感投入及其发展机制方面具有互补优势，为理解在线学习环境中的复杂动态提供了理论支撑。此外，Dao教授结合案例详细分析了在线二语学习者参与度研究中面临的方法论挑战，介绍了当前较为有效的量化与质性研究方法以及可行的改进路径。

学术指导尾声，Dao教授分享了其提出的“基于参与度的教学”（Engagement-Based Pedagogy, EBP）理念，主张教学设计应有意识地激发、引导并维持学习者在语言、非语言和技术多模态层面的深度参与。

互动环节中，我院师生积极提问，Dao教授细致解答，进一步加深了师生对在线二语学习者参与的理解。最后，李斑斑副教授再次对Phung Dao教授的学术指导表示感谢，并总结指出，本次讲座不仅为学者提供了系统的知识框架，更在学术思维和研究意识层面带来了深刻启发。

撰稿人 易玲宇

审稿人 满海霞