2019年5月26日上午10:40-12:15，“具身语言——人工智能的语言科学”国际会议第四分论坛在外语楼304举行。在Julia Carroll教授的主持下，第四分论坛展开了二语教育学测量及干预策略为主题的汇报演讲，汇报人分别为来自北京理工大学的张剑教授，英国考文垂大学儿童语言发展与教育中心的Julia Carroll教授和德国的Klaus Libertus教授。

首先，张剑教授报告了“英语口语等级考试中中国考生的词汇发展趋势”，该报告数据收集在国内完成，写作在英国完成，最后成为她目前在北京理工大学的重要研究基础和实践背景。

随后，英国考文垂大学Julia Carrol教授作了题为“口语对读与写的作用”的报告，主要围绕口语对读与写的作用展开。基于Perfetti的词汇质量假说探讨声音、意义和字形三者之间的关系。并指出读写过程其实是使用词汇构建心理的过程，该过程依赖话题、结构、意义、叙述等其他资源。阅读过程的实质其实是建立词汇之间字形和意义、字形和声音的连接。语言的发展也受到言语背景和父母与孩子间的交互等因素有关，需要综合考虑很多因素等。

而之后Libertus教授的“儿童早期动觉发展对语言认知与发展的影响”报告，对汉语单语者和汉英双语者进行了研究，研究发现汉英双语能更好地运用词汇间的统计关系切分词汇。

分论坛中，Julia Carroll教授对汇报人的报告给与了精彩点评，来自心理学、认知科学、心理语言学等不同领域的专家和学者也纷纷参与谈论，让汇报人和分论坛参加者受益匪浅。本论坛是中国学者和国际学者的同台献艺，技巧娴熟、英语流利的中国学者，逐渐在世界的各个领域展露出峥嵘头角。